A ética e a situação dos animais selvagens

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Aula de 50 minutos

1. 5 min
   Abertura. Faça a pergunta e deixe a turma responder sem corrigir: Você ajudaria um animal ferido por um carro? E um ferido por uma tempestade? Por que haveria diferença?
2. 15 min
   Leitura. O que fazer em relação aos animais que vivem na natureza? (2 min de leitura) e Como não entender a questão (2 min de leitura). Para turmas mais novas, leia a camada “Para crianças”: Se um cachorro está com fome, não importa se foi alguém que tirou a comida dele ou se ele se perdeu na chuva: ele está com fome do mesmo jeito. Quem gosta de bicho quer ajudar nos dois casos.
3. 15 min
   Discussão.

   • Você ajudaria um animal ferido por um carro? E um ferido por uma tempestade? Por que haveria diferença? (O que fazer em relação aos animais que vivem na natureza?)
   • Se um governo pudesse salvar pessoas de uma enchente sem grande custo e não o fizesse, você diria que isso não é questão de ética? (Como não entender a questão)
   • Quando você pensa em "natureza", pensa nos adultos que sobrevivem ou nos filhotes que não sobrevivem? (Como os processos naturais tipicamente afetam os animais selvagens?)
   • Que animais selvagens você já viu sofrendo e achou "normal"? Por quê? (A visão de que não é um problema porque as vítimas são animais não humanos)
4. 10 min
   Atividade. Projete o simulador de debate. Em grupos, a turma escolhe a melhor resposta para cada objeção e explica por que as outras são fracas.
5. 5 min
   Fechamento. Cada pessoa escreve em uma frase o que mudou no que pensava. Compare com o resumo do volume: A grande maioria dos animais vive na natureza, e a maioria deles nasce para morrer cedo de fome, frio, doença ou predação. O volume defende que temos razões para ajudá-los e responde a mais de trinta objeções, da "arrogância" ao parasitismo, à predação e à destruição da natureza.

Folha de exercícios

1. Qual é a crença comum que o capítulo questiona?

   1. Que devemos ajudar os animais selvagens em tudo
   2. Que basta parar de prejudicar os animais selvagens e "deixá-los em paz"
   3. Que não existem animais selvagens

2. Segundo o argumento central, a força das razões para ajudar depende...

   1. da origem do dano
   2. da magnitude do dano
   3. da espécie

3. A ética trata apenas do que é obrigatório ou proibido?

   1. Sim
   2. Não, também do que é permissível ou louvável
   3. Só do que é legal

4. A quem a questão dos danos naturais é posta, segundo o capítulo?

   1. Aos processos naturais
   2. Aos animais
   3. A nós

5. Em períodos de população estável, quantos descendentes por adulto sobrevivem, em média?

   1. Cerca de um
   2. Cerca de cem
   3. Todos

6. A objeção de que muitos ovos são destruídos antes de formar seres sencientes...

   1. resolve o problema
   2. não muda a conclusão, pois os que restam ainda são uma quantidade gigantesca
   3. é falsa

7. A visão criticada considera relevante a situação dos animais selvagens apenas quando...

   1. afeta humanos ou metas ambientalistas
   2. eles sofrem
   3. são filhotes

8. O capítulo conclui que o bem dos animais...

   1. importa por si e tanto quanto o dos humanos
   2. importa menos
   3. não importa

9. O "argumento da força das razões" diz que a força das razões depende de...

   1. a origem do dano
   2. a magnitude dos prejuízos e benefícios em jogo
   3. a espécie da vítima

10. O "argumento do peso do critério" supõe, para efeito de argumentação, que...

    1. danos antropogênicos pesam mais, e mostra que mesmo assim teríamos fortes razões para ajudar
    2. danos naturais não existem
    3. animais não sentem

Roteiro e exercícios são camada de estudo escrita para este site. Os textos lidos são de Luciano Carlos Cunha.